Contact
Contact opnemen
Voor vragen of informatie over de ambulante dienst kunt u rechtstreeks contact met ons opnemen. Hieronder vindt u de contact gegevens per locatie. Onder de map vindt u de veel gestelde vragen.
Deze map bestaat niet. Maak deze aan.
Veel gestelde vragen
VierTaal is een openbare stichting voor cluster 2-onderwijs. De organisatie biedt speciaal onderwijs, voortgezet speciaal onderwijs en ambulante begeleiding aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en/of slechthorendheid (SH).
VierTaal is actief in de regio’s Amsterdam, Den Haag, Noord-Holland en Almere. Naast onderwijs op eigen scholen ondersteunt VierTaal reguliere scholen bij het begeleiden van leerlingen met communicatieve en auditieve beperkingen.
De missie van VierTaal is: gelijke kansen door verschil te maken.
Cluster 2 is de landelijke onderwijsorganisatie voor leerlingen met auditieve of communicatieve beperkingen, zoals een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en slechthorendheid (SH). Binnen deze structuur werken gespecialiseerde scholen en ambulante diensten samen om passende ondersteuning te bieden. VierTaal is één van de instellingen die cluster 2-onderwijs en begeleiding verzorgt
VierTaal heeft meerdere locaties voor speciaal onderwijs (ongeveer tot 13 jaar) en voortgezet speciaal onderwijs (12 tot 18 jaar). De scholen bieden onderwijs aan leerlingen met TOS, SH of een combinatie van beide. Een overzicht van onze scholen vindt u hier.
De Ambulante Dienst ondersteunt reguliere scholen in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs bij het begeleiden van leerlingen met TOS of SH. De ambulant begeleider werkt samen met de school, de leerling en ouders. De ondersteuning is gericht op het versterken van de onderwijspraktijk en het duurzaam inbedden van expertise binnen de school. De begeleiding kan bestaan uit observaties, handelingsgerichte adviezen, co-teaching, trajectbegeleiding en, indien nodig, tijdelijke individuele begeleiding van de leerling.
Wanneer extra ondersteuning nodig is, meldt de school een leerling aan bij het aanmeldpunt van VierTaal (linkje). Dit gebeurt in overleg met ouders/verzorgers en de leerling.
Tijdens het aanmeldproces wordt onderzocht of de leerling in aanmerking komt voor cluster 2-ondersteuning en welke begeleiding passend is. Dit gebeurt via dossieranalyse, gesprekken en observatie.
Een team van specialisten (zoals logopedisten, gedragsdeskundigen en onderwijskundigen) brengt advies uit. De Commissie van Onderzoek (CvO) besluit vervolgens of een ondersteuningsarrangement wordt toegekend.
Het ondersteuningsarrangement bestaat uit drie onderdelen:
- Plan opstellen
Er wordt een begeleidingsplan opgesteld als bijlage bij het ontwikkelingsperspectief (OPP). Hierin staan de beginsituatie, doelen, ondersteuning en evaluatiemomenten. - Ondersteuning uitvoeren
De ambulant begeleider ondersteunt vooral de onderwijsprofessional en het schoolteam, bijvoorbeeld via advies, observatie, co-teaching en begeleiding.
Soms krijgt de leerling tijdelijk individuele of groepsgerichte begeleiding, met duidelijke overdracht naar de klas.
Evalueren en bijstellen
De voortgang wordt regelmatig besproken. Minimaal één keer per half jaar vindt een formele evaluatie plaats. De duur van het arrangement hangt af van de ondersteuningsbehoefte en wordt vastgesteld door de CvO.
Aanmelding verloopt via de school. De school dient de aanvraag in bij het aanmeldpunt van VierTaal via het digitale systeem Indigo. Samen met school, ouders/verzorgers en de trajectbegeleider wordt onderzocht of cluster 2-ondersteuning passend is en of de leerling voldoet aan de criteria.
Ouders/verzorgers zijn belangrijke partners in het traject. Zij worden betrokken bij gesprekken over onderwijs- en ondersteuningsbehoeften, bij het opstellen van begeleidingsplannen en bij evaluaties. De samenwerking tussen school, ouders/verzorgers en ambulant begeleider draagt bij aan een goede afstemming tussen school en thuissituatie.
VierTaal ontwikkelt en deelt expertise op het gebied van taalontwikkelingsstoornis (TOS) en slechthorendheid (SH). Dit gebeurt onder meer via landelijke netwerken, zoals Siméa, interne scholing, kennisdeling en samenwerking met andere organisaties. De Ambulante Dienst draagt bij aan kennisoverdracht aan reguliere scholen, zodat expertise duurzaam wordt verankerd in de onderwijspraktijk.
VierTaal biedt trainingen, workshops en voorlichting over taalontwikkelingsstoornis (TOS) en slechthorendheid (SH). Deze zijn gericht op het vergroten van kennis en handelingsvaardigheden in het onderwijs. De inhoud is praktisch en gericht op het versterken van communicatieve vaardigheden en didactische aanpak.
VierTaal werkt toe naar zo zelfstandig mogelijke deelname aan onderwijs, vervolgopleiding, werk en maatschappij. Dat doen we door taal- en communicatieve vaardigheden te versterken, maar ook door te werken aan zelfstandigheid en zelfredzaamheid. We geloven in inclusief en thuisnabij onderwijs. Dit kan betekenen dat een leerling (terug)stroomt naar regulier onderwijs met ondersteuning, of uitstroomt vanuit het voortgezet speciaal onderwijs naar een passende vervolgplek.