Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of een taalachterstand hebben vaak moeite met het begrijpen en onthouden van schooltaalwoorden. Dit zijn woorden die essentieel zijn voor het leren op school, maar die weinig voorkomen in de dagelijkse taal.
Denk aan begrippen zoals ‘verklaren’, ‘oorzaak’, of ‘samenvatten’. Omdat deze woorden abstract zijn en moeilijk zijn te visualiseren, pikken kinderen met een TOS of een taalachterstand deze schooltaalwoorden vaak niet vanzelf op, ze moeten expliciet worden aangeboden en worden verankerd.
Schooltaalwoorden komen voor in instructietaal, toetsvragen en teksten: ‘Trek een conclusie’, ‘Beantwoord de vraag’, ‘Verklaar je antwoord’. Als deze taal onduidelijk is, haken kinderen af bij de instructie én de inhoud. Dat maakt met name in de midden- en bovenbouw schooltaalwoorden cruciaal voor het volgen van lessen, begrijpend lezen en het actief deelnemen aan onderwijs.
In deze workshop leer je hoe je schooltaalwoorden doelgericht kunt selecteren, aanbieden en verankeren in betekenisvolle contexten. Deelnemers krijgen concrete handvatten en werken zelf aan een lesactiviteit die direct toepasbaar is in de klas.

Wat kun je verwachten?

● 10 min – Energizer: Door de TOS-bril – ervaar hoe verwarrend schooltaalwoorden kunnen zijn als je ze niet begrijpt
● 20 min – Kennisoverdracht: Wat zijn schooltaalwoorden en hoe kun je ze expliciet aanbieden en verankeren
● 15 min – Zelf aan de slag: Selecteer woorden uit je schooltaalwoordenlijst, maak ondersteunende woordclusters en bedenk betekenisvolle contexten om de woorden te oefenen
● 20 min – Lesmoment ontwerpen: Werk in groepjes een korte lesactiviteit uit rond een schooltaalwoord
● 15 min – Delen, reflecteren, meenemen: Elke groep pitcht kort: afsluiting met tips om morgen toe te passen in de klas

Duur: 60 -90 minuten

Doelgroep: Leerkrachtenmidden- en bovenbouw, intern begeleiders, taalcoördinatoren

Werkvorm: Interactieve workshop met praktijkgerichte opdrachten